E-Learning als Game-Changer

Neue Marktaussichten ergeben sich aus den aktuellen Umständen

Ahmed AlQotb,

Seit dem letzten Jahrzehnt des 20. Jahrhunderts hat sich E-Learning zu einem neuen Markt für digitale Videoproduktion und -lokalisierung entwickelt, der wiederum eine enorme Nachfrage nach professionellen Voice-Over-Diensten und hochqualifizierten Sprachausgabefähigkeiten nach und nach steigerte.

Diese Forderung wurde in den letzten Jahrzehnten durch die Notwendigkeit mehrerer Unternehmen verstärkt, interne Schulungsprogramme zu erstellen, die „Verhaltenskodex“, „Sicherheitsrichtlinien“, „Vertriebs- und Marketingfähigkeiten“, Simulationen und weitere Themen umfassen Die Lieferung an weltweite Mitarbeiter erfolgt in mehreren Landessprachen, darunter Standardarabisch, das einen weiten politischen Bereich abdeckt und sich von Indien bis zur Ostatlantikküste erstreckt.

Der E-Learning-Bedarf für die Grundbildung blieb im Vergleich zu E-Learning-Lösungen, die sich aus den geschäftlichen Anforderungen ergaben, relativ begrenzt. In diesem 21. Jahrhundert entstanden mehrere Modelle für pädagogische E-Learning-Lösungen, von denen die meisten einer von zwei Hauptklassifikationen unterworfen waren:

• Videos im Klassenzimmer, erzählt oder instruiert von einem Lehrer oder lehrerähnlichen Schauspielern, z. Khan Academy, Hindawi Foundation (Nagwa.com)
  
• Umfassende E-Learning-Module, Hörbücher und Wörterbücher, die von professionellen Synchronsprechern unterrichtet und erzählt werden

Die erste Kategorie stellte eine einfache Interpretation des klassischen Lernmodells dar, von realen Anweisungen und Interaktionen von Angesicht zu Angesicht bis hin zu fern demonstrierten Anweisungen und Erklärungen. Auf diese Weise fehlt die Interaktivität, andererseits kann ein Schüler das Ganze wiederholen oder zurückspulen Lektion, wenn er irgendwann einen Punkt verpasst oder nicht verstehen konnte, ganz zu schweigen von der zeitlichen Flexibilität und der Fähigkeit, überall dort, wo er über eine Internetverbindung verfügt, zu schauen, zu lernen und zu üben

Die zweite Kategorie bietet einem Lernenden oder einem Schüler alle vorherigen Funktionen sowie weitere Funktionen, die verschiedene Formen von Demonstrationstechniken umfassen, darunter Interaktivität, Charakterhandeln, Gamification, Wissensbewertung und zuletzt virtuelle und erweiterte Realität.

Dies macht potenzielle E-Learning-Lösungen zu einer wichtigen vorhersehbaren Alternative zum klassischen Bildungsprozess. Dies ist höchstwahrscheinlich ein wichtiger Faktor für die Schaffung einer neuen Marktschicht für die digitale Produktion, die professionelle Voice-over-Dienste in allen Amtssprachen stark nachfragen wird. Es wird erwartet, dass sich die Sprachausgabe für eine solche Art von E-Learning-Produktion von der regulären Art der Sprachausgabe für geschäftsorientierte E-Learning-Lösungen unterscheidet. Diese Unterscheidung basiert auf zwei Aspekten:

Zuerst: Die Vielfalt des Schauspielens und der Leistung, E-Learning-Lösungen für den Lehrplan der Grund- und Fortbildung in der Schule, würde ein starkes Bedürfnis nach großer Flexibilität und hohen Fähigkeiten in Schauspieltechniken mit sich bringen, da mehrere Arten von Sprachausgabe erforderlich sind, nicht nur reguläre Erzählung, zum Beispiel ein Synchronsprecher müsste mehrere Rollen spielen, wie ein Kursleiter, Charakterdarsteller, Sänger, Simulationsführer usw.

Zweite: Spezielle Fähigkeiten, die für diese spezielle Anwendung der Voice-Over-Produktion erforderlich sind. Der Lehrplan in verschiedenen Fächern wird tiefgreifende Fakten und Artikel aus Wissenschaft, Literatur und Menschlichkeit aufzeigen, um bestimmte E-Learning-Erzählungen, Charaktereigenschaften oder Unterrichtsstimmen durchzuführen Materialien, ein Schauspieler müsste einen guten Wissenshintergrund und eine breite Fähigkeit besitzen, die wissenschaftlichen Inhalte zu erwerben und aufzunehmen, die er während seiner Arbeit einführt, erklärt und demonstriert. Andernfalls verfügt ein professioneller Schauspieler nicht über die erforderliche Fähigkeit, auf eine Weise zu handeln oder aufzutreten, die den Inhalt so klar, anschaulich und verständlich wie gewünscht liefert.

Ist es also an der Zeit zu sagen, dass die klassische Bildung, wie wir sie in den letzten 100 Jahren kannten, ein Ende hat? Möglicherweise sind die gegenwärtigen Umstände in der Welt und die drängende Notwendigkeit des Fernunterrichts die Antwort auf diese Frage.